Trabajo colaborativo

GRUPO 1 Deficiencias visuales
Alvarez T, Pasquale, Carranza, Martinez, Dworzak
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ignaciomartinez923@gmail.com
matiaspasquale1998@gmail.com
tomasvalvarez.99@gmail.com
taielcarranza9@gmail.com
axeldworzak@gmail.com

 GRUPO 2  Desarrollo cognitivo
Salerno, Peluffo, Freire, Vilardo
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freirecamila6@gmail.com
victoriasaler.vs@gmail.com
mpeluffo.mp@gmail.com
caande.cabj@gmail.com

GRUPO3  Discapacidades mentales
Cardozo, Acosta, Velarde, Maurín, Isaac
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paulahello28@gmail.com
atuuswag@gmail.com
machilovato@gmail.com
matiasesderiver@gmail.com
micus.cardozo@gmail.com

GRUPO 4   Discapacidades Neurológicas
Arratia, Cots, Pizzio, Dos Santos, Villafañe
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sorayavillafae@gmail.com
lucianapizzio@gmail.com
heei.beelu@gmail.com
agusysasha99@gmail.com
cotsmelany@gmail.com

 GRUPO 5  Discapacidades auditivas
Jorge, Iglesias, Trassens, Panetta, Galán
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 joacot4@gmail.com
666iancetz666@gmail.com
panetta357@gmail.com
rodrigoigl989898@gmail.com
matiaselgalo@gmail.com

GRUPO 6  Discapacidades auditivas
Títolo, arcuri, Alvarez M, Cavalaro, Tardieu

GRUPO 7 Discapacidades neurológicas II

Discapacidades

La Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, aprobada por la ONU en 2006, define de manera genérica a quien posee una o más discapacidades como persona con discapacidad. En ciertos ámbitos, términos como "discapacitados", "ciegos", "sordos", etcétera, aún siendo correctamente empleados, pueden ser considerados despectivos o peyorativos, ya que para algunas personas dichos términos «etiquetan» a quien padece la discapacidad, lo cual interpretan como una forma de discriminación. En esos casos, para evitar conflictos de tipo semántico, es preferible usar las formas «personas con discapacidad», «personas sordas», «personas con movilidad reducida» y otros por el estilo, pero siempre anteponiendo «personas» como un prefijo, a fin de hacer énfasis en sus derechos humanos y su derecho a ser tratados con igualdad. La persona con discapacidad es un sujeto de derecho.El ejercicio de los mismos se ve dificultado y vulnerado por su condición de inferioridad.

 Según la OMS
Discapacidad es un término general que abarca las deficiencias, las limitaciones de la actividad y las restricciones de la participación. Las deficiencias son problemas que afectan a una estructura o función corporal; las limitaciones de la actividad son dificultades para ejecutar acciones o tareas, y las restricciones de la participación son problemas para participar en situaciones vitales. 

Por consiguiente, la discapacidad es un fenómeno complejo que refleja una interacción entre las características del organismo humano y las características de la sociedad en la que vive.

 Más de mil millones de personas viven en todo el mundo con alguna forma de discapacidad; de ellas, casi 200 millones experimentan dificultades considerables en su funcionamiento. En los años futuros, la discapacidad será un motivo de preocupación aún mayor, pues su prevalencia está aumentando. Ello se debe a que la población está envejeciendo y el riesgo de discapacidad es superior entre los adultos mayores, y también al aumento mundial de enfermedades crónicas tales como la diabetes, las enfermedades cardiovasculares, el cáncer y los trastornos de la salud mental.

Epidemia.Pandemia.Endemia

Se llama epidemia cuando, en una población, una enfermedad ataca a un número de individuos superior a lo esperado, durante un período determinado.

Cuando una enfermedad persiste en una población durante años, aunque el número de individuos que la padezca no sea elevado, hablamos de endemia (del griego en, en, dentro y demos, pueblo). Se trata, por lo tanto, de una enfermedad crónica en una región determinada. En el norte de nuestro país, por ejemplo, el mal de Chagas-Mazza es una endemia.

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Cuando una enfermedad se extiende a través de varios países y continentes, supera el número de casos esperados y persiste en el tiempo, hablamos de pandemia (del griego pan, todo, totalidad, y demos, pueblo). El sida es un ejemplo de pandemia que afecta al mundo en nuestros días. 

Epidemiología

Definición de Epidemiología

Su significado deriva del griego Epi (sobre) Demos (Pueblo)Logos (ciencia).

La epidemiología es, en la acepción más común, el "estudio de las epidemias" es decir, de las "enfermedades que afectan transitoriamente a muchas personas en un sitio determinado". (Real Academia de la Lengua)

Existen otras definiciones aceptadas por la medicina como: "el estudio de la ocurrencia de los procesos patológicos", y también "el estudio de la distribución de la enfermedad y de los determinantes de su prevalencia".

O sea que es notorio que basa principalmente en investigaciones científicas; por lo que es de esperarse que se haga énfasis en realizar gran número de investigaciones, dentro de este campo.

Objetivos de la epidemiología

Hay 3 objetivos principales, básicos.

1. Estudiar la aparición, distribución y desarrollo de las enfermedades y describir el estado de salud  de las poblaciones como base para el planeamiento, evaluación y administración de los sistemas de proporción y recuperación de la salud.
2. Proporcionar los datos necesarios para la comprensión de la etiología (origen) de la salud y la enfermedad.
3. Promover la utilización de los conceptos epidemiológicos en la administración de los servicios.

Diferencia entre la medicina clínica y la epidemiología

La medicina clínica enfoca en el paciente individual. Su objeto de trabajo es la enfermedad de una persona y los factores o  circunstancias relacionados con tal  estado. La medicina clínica se orienta a las peculiaridades de la enfermedad y su curso en el individuo, a identificar las posibles causas, considerar el tratamiento y evaluar los efectos del tratamiento así como su adecuación a las necesidades de un paciente.

La epidemiología tiene por objeto de trabajo  los grupos humanos.  El epidemiólogo usa el método científico de descripción y análisis epidemiológico en el diagnóstico de salud, para planear como llevar a cabo el control y la prevención de la enfermedad en una comunidad.

• La epidemiología descriptiva, organiza y resume la información de los casos de acuerdo con tiempo, lugar y persona; estas tres características son llamadas variables epidemiológicas. 

• La epidemiología analítica busca las causas y los efectos, el por qué y el cómo de una enfermedad. Se utiliza la epidemiología analítica para cuantificar la asociación entre exposiciones y resultados y para probar las hipótesis sobre las relaciones causales. Aunque la epidemiología no puede demostrar definitivamente que una exposición particular causó una enfermedad particular, si puede proporcionar evidencia suficiente para estimular actividades de prevención y control.

Principales usos de la epidemiología

1. Medición del nivel de salud de las poblaciones. para establecer la frecuencia y distribución de los eventos relacionados con la salud y la enfermedad.
2. Descripción de la enfermedad. para  identificar las asociaciones con otras variables, que pueden ser de factores de riesgo o protectores.
3. Identificación de los determinantes de las enfermedades. 
4. Control y prevención de la enfermedad. 
5. Selección de métodos de control y prevención. 
6. Planificación y evaluación de servicios de salud.

Respecto del estudio y el conocimiento de las enfermedades, podemos reconocer, desde el punto de vista histórico, cuatro etapas bien definidas:

• En la etapa clínica, el hombre dirigió su atención hacia el reconocimiento de los cuadros clínicos de las enfermedades para poder diferenciarlas.

• En la etapa comunitaria, el interés se centro en los fenómenos colectivos de las enfermedades y en su propagación; esta etapa coincidió con el periodo en que las epidemias asolaban a la humanidad, como la de la viruela des siglo XVIII.

• Posteriormente, en la etapa etiológica – con el descubrimiento de las bacterias, en 1880, y de los virus, en 1892, se puso de relieve la importancia de los microorganismos en el contagio de las enfermedades, y se buscó para cada una de ellas una explicación en relación con su origen.

• Por último, en nuestro siglo, y especialmente desde alrededor de la década del ’50 comenzó la etapa ecologista. En ella, con el conocimiento de las causas y de sus interacciones en la producción de enfermedades, se llega al concepto contemporáneo de multicausalidad, en el cual interactúan tanto el agente que produce la enfermedad como quien la padece y el ambiente en que vive.

La presion arterial

Para entender los términos médicos

• Presión arterial es la fuerza que ejerce la sangre contra las paredes de la arteria.
• Hipertensión significa presión arterial alta.
• Hipotensión significa presión arterial baja.
• La arteria braquial es un vaso sanguíneo que va desde el hombro hasta justo debajo del codo. Se mide la presión en esta arteria.
• Presión sistólica es la presión más alta que se ejerce en una arteria cuando el corazón está bombeando sangre al cuerpo.
• Presión diastólica es la presión más baja que se ejerce en una arteria cuando el corazón está en reposo.
• La medición de la presión arterial se hace combinando la presión sistólica y la presión diastólica. Normalmente se escribe así: 120/80, con el número de la presión sistólica (máximo) en primer lugar.

¿Qué tengo que hacer antes de medirme la presión arterial?

• No coma ni consuma cafeína, alcohol ni productos derivados del tabaco 30 minutos antes de medirse la presión arterial.
• Vaya al baño y vacíe la vejiga antes de medirse la presión arterial.
• Descanse entre 3 y 5 minutos antes de medirse la presión arterial. No hable.
• Siéntese en una posición cómoda, con las piernas y los tobillos sin cruzar y con la espalda apoyada.
• Coloque el brazo izquierdo al nivel del corazón, sobre una mesa o un escritorio, y quédese sentado sin moverse.

¿Qué significa la lectura de mi presión arterial?

La presión arterial normal es de 120/80 o menos. La presión arterial alta es de 140/90 o más. Si su presión arterial está entre 120/80 y 140/90, usted tiene lo que se llama "prehipertensión", lo que significa que está en las primeras etapas de la presión arterial alta y que está en riesgo de tener esta afección.

Solo su médico puede decirle si usted tiene presión arterial alta. La mayoría de los médicos le revisarán la presión arterial varias veces diferentes días antes de determinar que usted tiene presión arterial alta. Si tiene presión arterial alta o prehipertensión, deberá controlarse la presión arterial en forma regular y mantenerse en contacto con su médico de familia.

	Sistólica (primer/número superior)	Diastólica (segundo/número inferior)
Normal	Menos de 120	Menos de 80
Prehipertensión	120–139	80–89
Presión arterial alta: Etapa 1*	140–159	90–99
Presión arterial alta: Etapa 2	160 o más	100 o más

 *Si usted tiene diabetes o enfermedad de los riñones, los intervalos de presión arterial alta pueden ser menores que para otras personas. Hable con su médico sobre lo que se considera presión arterial alta en su caso.

La hipotensión o presión arterial baja se produce cuando su presión sistólica es en forma sistemática menor de 90, o 25 puntos debajo de su lectura normal. Esto puede determinarse mediante varias lecturas de la presión arterial a lo largo de varios días. La hipotensión puede ser un signo de choque, que es una afección que pone la vida en peligro. Comuníquese con su médico de inmediato si está mareado o se desmaya.

 En el transcurso del día la presión varía intensamente, ya que es más elevada durante las horas de actividad en tanto que baja durante el sueño. Durante las primeras horas de la mañana, inmediatamente luego de despertar, se suelen detectar valores altos de presión, hecho que se vinculó a la mayor cantidad de infartos, insuficiencia cardiaca o accidentes cerebrales que se verifican a esta hora del día.

Frecuencia respiratoria

Frecuencia de respiración

Al igual que la frecuencia cardiaca, la frecuencia de respiración son las veces que hacemos un proceso completo de respiración por minuto, el proceso es la inspirtacion y la espiración. 

Las frecuencias normales de respiración están entre otras causas en función de la edad en situaciones normales se pueden tomar los siguientes valores como normales de respiración 

Bebes de cero a seis meses: de 30 a 50
Bebes de seis meses a un año: de 20 a 40
Bebes de un año a dos años: de 20 a 30
Niño de dos a seis años: de 15 a 25
Niños de seis a diez años: de 15 a 20
Niños mayores de diez años: de 13 a 15

La frecuencia respiratoria puede verse influida por muchos factores, casi parejos a los que afectan a la frecuencia cardiaca. Tales como el nerviosismo, la edad, el dolor, la ansiedad, el cansancio o el metabolismo 

No encuentro test que relacionen la frecuencia respiratoria con la intensidad del deporte.

Pulsaciones

Como tomar las pulsaciones

Tenemos solo que explicar dos cosas, donde tomarse las pulsaciones y como medir la frecuencia cardiaca. 

Donde tomarse las pulsaciones

Tenemos básicamente dos sitios, uno en el cuello “pulso carotídeo” y otra en la muñeca “pulso radial”. Realmente se puede tomar en cualquier sitio donde una arteria pueda ser presionada sobre un hueso o un músculo. En el deporte se usan estas dos formas por su sencillez y su facilidad de palpación. Las pulsaciones en el cuello son mucho más fáciles de notar ya que la arteria es más grande, menos en casos médicos normalmente es la mejor zona para que los deportistas controlen su frecuencia cardiaca. 

Tomarse el pulso en el cuello en la carótida

Las carótidas son arterias que van por los dos lados del cuello, por lo que con dos dedos el índice y el medio presionas ligeramente en uno de los lados del cuello hasta notar las pulsaciones. Lo normal para un diestro es usar los dedos de la mano derecha y tomarse las pulsaciones en el lado izquierdo del cuello. Como puedes ver en la foto. 

Tomarse el pulso en la muñeca o en la arterial radial

Con los dedos índice y medio o también con el pulgar presionas ligeramente en la muñeca casi en el inicio de la mano cerca del dedo pulgar hasta notar las pulsaciones. La zona es inmediatamente arriba de la base del pulgar. Al ser la arteria más pequeña que la que pasa por el cuello es más difícil contar las pulsaciones. 

Cuanto tiempo tengo que contar las pulsaciones

El tiempo exacto es un minuto, ya que las pulsaciones se miden en minutos. Cuando no tenemos prisa lo normal es un minuto o tomarte las pulsaciones en treinta (30) segundos y luego multiplicar por dos para conocer las que tienes en un minuto. 

Cuando se está haciendo deporte y se quiere conocer las pulsaciones durante o después de un ejercicio, ya que están bajan cuando paras, lo normal es tomarse las pulsaciones en quince (15) segundos y luego multiplicarlo por cuatro. 

Para ya deportistas en los que las pulsaciones bajan a una velocidad alucinante, suelen tomarse las pulsaciones en seis segundos y luego multiplicarlo por diez. Poner un cero a la cifra. 

Errores en las tomas de pulsaciones según el tiempo

Si nos tomamos las pulsaciones en un minuto el margen de error en ese minuto es de cero. 

Si nos tomamos las pulsaciones en treinta segundos el margen de error es desde +1 hasta -1. 

Si nos tomamos las pulsaciones en quince segundos el margen es desde +4 a -4. 

Y para terminar en el caso de hacerlo en seis segundos el margen es desde -9 hasta 9. 

Lo ideal es un usar un buen pulsometro o pulsímetro para conocer a tiempo real nuestras pulsaciones.